Scolaires et enseignants

La visite présente les grandes phases chronologiques du site de Saint-Laurent, à travers ses vestiges et ses collections. Elle met en lumière l’évolution des croyances et des pratiques funéraires au fil du temps, et témoigne de l’histoire humaine, urbaine et religieuse de Grenoble.

Qui n’a jamais rêvé de devenir archéologue ? Ce métier passionnant recherche et étudie les traces laissées par l’Homme depuis la Préhistoire. Lors d’une déambulation ludique sur le site, une archéologue s’appuiera sur les fouilles réalisées à Saint-Laurent pour présenter aux élèves les différentes facettes du métier et ses multiples spécialités.

Accompagnés par un archéologue, les élèves découvriront les différentes sciences qui aident les chercheurs à mieux connaître l'occupation d'un site.

Installé sur une ancienne nécropole, le musée abrite une collection exceptionnelle de 1800 individus inhumés sur le site entre le IVème et le XVIIIème siècle. Ces restes osseux sont étudiés par des anthropologues qui grâce à leurs analysent mènent une véritable enquête. A travers cette visite, les élèves seront initiés aux méthodes d'investigation de ces spécialistes du squelette.

Les recherches archéologiques à Grenoble ont permis de mettre en évidence les principales phases d'évolution des aires funéraires de la ville. A travers cette visite atypique, les élèves pourront comprendre comment les changements de mentalités et les croyances de chaque époque ont pu transformer les cimetières de Grenoble.

Visite couplée des sites archéologiques du baptistère (Musée de l’ancien évêché) et de l’église Saint-Laurent (Musée archéologique Saint-Laurent). Les élèves découvriront deux sites archéologiques complémentaires qui témoignent de l’histoire des premiers chrétiens et des traditions religieuses chrétiennes liées à la naissance et à la mort. Grenoble est l’une des rares villes en France à offrir une telle proposition.

Avec l’aide de jeux de construction, les élèves mettent en pratique les concepts architecturaux hérités du Moyen-Âge et utilisés sur le site de Saint-Laurent. En s’appuyant sur des documents pédagogiques, ils iront plus loin dans l’appréhension de la thématique et feront de lien entre les différents édifices religieux. Ils apprendront à différencier les styles roman et gothique. 

La céramique est l’un des matériaux les plus abondants découverts lors de fouilles archéologiques. L’atelier se base sur des travaux pratiques à partir d’étude de fragments de céramiques. Les élèves découvriront l’importance de la céramologie pour dater un site. Ils étudieront aussi l’évolution de la vaisselle, des récipients en céramique et de leurs usages à différentes périodes de l’histoire.

On place sur une échelle du temps quelques copies des nombreuses monnaies trouvées sur le site archéologique au cours des fouilles. C’est l’occasion d’évoquer des grandes étapes de l’histoire du Bas-Empire romain, du Moyen-Âge et de l’époque moderne… Cet atelier permet également de s’initier à l’histoire de la monnaie (fonction, mode de fabrication…) et d’en étudier des exemples dans le contexte archéologique de Saint-Laurent de Grenoble. Chaque élève repart avec sa monnaie du site qu’il réalise grâce à un moulage en résine.

Au cours de l’atelier, les élèves découvrent la technique de la mosaïque ainsi que le matériel utilisé. A partir d’un modèle géométrique, ils doivent reconstituer une mosaïque à l’aide de tesselles en manipulant divers matériaux. A la fin de l’atelier, les élèves repartent avec leur réalisation (prévoir un contenant pour le transport).

Après une présentation du métier d’anthropologue et une initiation aux techniques d’analyse des ossements, les élèves devront se mettre dans la peau de ce scientifique et étudier un squelette.

Le temps d’un atelier, les enfants se transforment en archéologues et découvrent les techniques et les enjeux d’une fouille archéologique. Equipés de pinceaux et de seaux, ils mettront au jour des vestiges qu’ils devront étudier pour comprendre l’histoire du site.

Au premier siècle après J.-C., tablettes, ordinateurs et jeux vidéo n’existaient pas. Alors comment s’amusaient les petits Romains sans toutes ces technologies. Nous vous proposons de partir à la découverte des jeux de l’époque, de leur fabrication et de leurs règles. Les élèves s’amuseront comme de vrais romains.